距離高考(kao)僅剩(sheng)最后的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)月時(shi)間(jian)，這(zhe)段時(shi)間(jian)的(de)(de)學(xue)生可謂分秒必爭。而作為文科生，這(zhe)段時(shi)間(jian)的(de)(de)夢想大(da)概是(shi)在最后這(zhe)個(ge)(ge)有限的(de)(de)時(shi)間(jian)內將文綜成績提(ti)高一(yi)大(da)截。當然，對于不同基(ji)礎(chu)的(de)(de)學(xue)生來說，難度自然是(shi)不同的(de)(de)。
? 但是不論怎樣，只要注(zhu)重技巧和方法? ，最后(hou)成(cheng)績(ji)肯定會(hui)有一(yi)定的提升。
? 那么，回(hui)歸(gui)到重點，怎樣才能在有限的(de)時間里快速提升文綜成績呢？
? 下面小(xiao)編將分科目(mu)進行備考解(jie)讀。
歷史
一、熟讀課本
歷史相對來說(shuo)是(shi)一個比(bi)(bi)較死的(de)科目，考試比(bi)(bi)較重視對課(ke)(ke)本(ben)已有知識的(de)掌握程度，所以課(ke)(ke)本(ben)是(shi)歷史必勝的(de)法寶(bao)，方法是(shi)一遍(bian)遍(bian)看書(shu)，看書(shu)怎么看呢(ni)？
1、抓住書本框(kuang)架，背熟目(mu)錄和(he)小標題(ti)。因為(wei)每(mei)一本歷(li)史(shi)書都是(shi)按(an)照(zhao)一定的(de)(de)秩序(xu)和(he)規律編排的(de)(de)。我們(men)接受的(de)(de)不是(shi)零散的(de)(de)知(zhi)識(shi)點而(er)是(shi)知(zhi)識(shi)的(de)(de)整體，背熟目(mu)錄才(cai)能(neng)準(zhun)確把(ba)握歷(li) 史(shi)發展的(de)(de)線(xian)索，建(jian)立(li)知(zhi)識(shi)點之(zhi)間的(de)(de)深入聯系(xi)，為(wei)知(zhi)識(shi)的(de)(de)遷移和(he)或用奠定基礎。考場答題(ti)時，才(cai)能(neng)做到大跨度(du)和(he)宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而(er)失(shi)分。
2、不放過任何(he)角落(luo)。大(da)字(zi)小字(zi)一起看，還有批注(zhu)，插圖及其說明等。還要適(shi)度涉及未列入綱的內容。因為試(shi)題(ti)"超綱"現(xian)象常有發生，比如今年廣西歷史選(xuan)擇(ze)題(ti)就把大(da)部分考生弄得措手無策。
3、注重整(zheng)理筆(bi)記(ji)(ji)(ji)，抄(chao)錄書里(li)。歷(li)史(shi)筆(bi)記(ji)(ji)(ji)把筆(bi)記(ji)(ji)(ji)記(ji)(ji)(ji)到書里(li)是(shi)最好的(de)，方便和課本知(zhi)識(shi)緊密(mi)聯系。把幾本參(can)考資料的(de)延伸知(zhi)識(shi)或者(zhe)精辟見(jian)解(jie)都抄(chao)錄在書中，翻閱課本時也會(hui)一起(qi)復(fu)習。這樣(yang)在考試中你的(de)歷(li)史(shi)語言表達(da)會(hui)
更(geng)加完善和專業，切(qie)涉略面和跨度也更(geng)廣，進(jin)而得分更(geng)高。
4、分專題總結。這個在第二(er)輪復習中老師也會(hui)有所(suo)概括，但(dan)是自己如能總結效果最好。比如世界之最，中共(gong)會(hui)議(yi)之類(lei)的。這樣不僅(jin)可以讓讀書(shu)(shu)看書(shu)(shu)更加有趣(qu)，還(huan)可以提高歸(gui)納總結能力。
二、歷史答題技巧
1、 把歷(li)史事件，人物，觀(guan)念放(fang)在(zai)特定的(de)歷(li)史條件下，放(fang)到當時(shi)的(de)大(da)背景來分(fen)析(xi)，不能主(zhu)觀(guan)認為。比如(ru)，問中國維新思想(xiang)(xiang)和法國啟蒙思想(xiang)(xiang)在(zai)促進社會變革作用(yong)上有什么不 同時(shi)，大(da)多(duo)數(shu)就可以答出君(jun)主(zhu)立憲，發(fa)展資本
主(zhu)義和(he)學習西方科學文化等(deng)，但很多(duo)就(jiu)(jiu)漏答了救(jiu)亡圖存內容。原(yuan)因就(jiu)(jiu)在于大多(duo)缺(que)乏從(cong)中國處于民族(zu)危機的時代背景上來 分析問(wen)題。
2、善于利用(yong)材(cai)料(liao)。歷史(shi)材(cai)料(liao)題其實(shi)只(zhi)要把(ba)那段很長的材(cai)料(liao)分點概括出來就可(ke)以拿到滿分了(le)。而在往年(nian)中(zhong)直(zhi)接在題目所(suo)(suo)給材(cai)料(liao)中(zhong)摘錄答(da)案的也大有所(suo)(suo)在。
3、術語(yu)運用準確，不羅(luo)嗦(suo)。在答歷史題(ti)(ti)輕(qing)易犯羅(luo)嗦(suo)的毛病，歷史標準答案中(zhong)很少有敘(xu)述性的，都(dou)是下定義式的。在參照許多真題(ti)(ti)后發現也是如此。答題(ti)(ti)簡練而到點，才能節(jie)省時間，并且讓閱卷人(ren)更加"傾心(xin)"，從而提高得分。
地理
一、地圖
?對于地(di)理來說，關(guan)鍵是地(di)圖，認準了地(di)圖，才能從(cong)地(di)圖所給出(chu)的中再更廣(guang)闊地(di)延伸(shen)。
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1、 世界(jie)地(di)(di)理。把世界(jie)地(di)(di)理的(de)那兩本課本翻了許多(duo)遍，把里面(mian)每一區域(yu)和可(ke)能考的(de)地(di)(di)圖都剪切下來。然后隨時(shi)隨地(di)(di)瀏覽(lan)，比如(ru)美(mei)國的(de)農(nong)(nong)作物分(fen)布圖，就背了大概一星 期。在熟悉地(di)(di)圖后，再根據地(di)(di)圖延伸，比如(ru)美(mei)國，熟悉農(nong)(nong)作物分(fen)布圖后，就可(ke)以延伸到為什么要這(zhe)樣分(fen)布，氣(qi)候如(ru)何，交通如(ru)何等等。而全球氣(qi)候，洋流(liu)(liu)等，也是重 點加強對象，這(zhe)個用填充(chong)的(de)辦(ban)法。即在空(kong)白的(de)地(di)(di)圖上自己(ji)描上具體的(de)氣(qi)候洋流(liu)(liu)植被帶(dai)等等，這(zhe)樣在考試時(shi)不管出到什么圖，都能夠清楚地(di)(di)在腦海里反映出來。
2、 中國地理。這是(shi)非常具體的(de)(de)地理，要求我們專(zhuan)心記課本(ben)文(wen)字(zi)材料(liao)。在地圖方(fang)面也是(shi)用填充的(de)(de)辦(ban)法，比如降雨(yu)量，山(shan)脈，河流(liu)等，自己一(yi)一(yi)描上。而在文(wen)字(zi)敘(xu)述(shu)方(fang) 面，大都書本(ben)里，因為書本(ben)的(de)(de)表述(shu)是(shi)最專(zhuan)業的(de)(de)。做(zuo)題(ti)的(de)(de)時候(hou)完(wan)全按照課本(ben)的(de)(de)角度去回(hui)答，在平時考試中不斷地練習，讓表達(da)盡量和課本(ben)表達(da)得(de)更接(jie)近。
二、文科中的理科
地(di)理在天文(wen)計算等(deng)方面比較(jiao)令文(wen)科(ke)考(kao)生頭疼。 方法(fa)是把(ba)握(wo)規(gui)(gui)律，然后大量做題。比如等(deng)值線(xian)的"高(gao)高(gao)低低"原則(ze)，還有(you)晨昏線(xian)和遲到交點所(suo)在經線(xian)地(di)方時(shi)為(wei)6時(shi)或(huo)18時(shi)等(deng)等(deng)。這(zhe)些(xie)規(gui)(gui)律對于解決(jue)一些(xie)很頭疼的地(di)理題目很
有(you)幫助。并且對待地(di)理這類(lei)題的(de)態度(du)就如數(shu)學一般(ban)，全把它們當數(shu)學題解。專門買兩本這類(lei)的(de)書來(lai)練習，直到最后這類(lei)計算題大都不(bu)會再犯錯了。
政治
一、整理知識點
政治不像歷(li)史要熟背(bei)史實，而是(shi)要按照主題(ti)整理某個知識點的線索，并與考(kao)試常用材(cai)料和問(wen)題(ti)類型對應整理，形(xing)成一 個知識的框架。比如，價(jia)格(ge)問(wen)題(ti)，就可(ke)以(yi)考(kao)慮價(jia)值決定，供(gong)求影響，市(shi)場形(xing)成，宏觀調控，而每
一個方面又(you)可以引申出(chu)許多內容。從政治學(xue)角(jiao)度又(you)可以引申出(chu)政府的 經濟職(zhi)能等。
1、看書要整理，而且要仔細。比如有年就考了(le)市(shi)場經濟某一特征的具體說明(ming)，在課(ke)本有具體闡述，但是由 于不是大黑體部(bu)分，大部(bu)分同學沒(mei)能完整背答出來。
2、對于客(ke)觀題(ti)，我(wo)的意(yi)見是多做(zuo)(zuo)多得分。因為客(ke)觀題(ti)占(zhan)分值(zhi)大，所以要相當謹慎。而這個是要通(tong)過扎(zha)實的基(ji)礎(chu) 和熟練(lian)的運用來達(da)到(dao)的。我(wo)高三為了(le)提高政治(zhi)客(ke)觀題(ti)得分，專門做(zuo)(zuo)了(le)上(shang)千到(dao)單(dan)選題(ti)。
3、對于主觀(guan)題，我認為(wei)從課本中整(zheng)理知識點，然后加上題目材(cai)料(liao)，再加上熱點 即可。
4、一定要(yao)分清楚概念。比(bi)如辨證(zheng)唯物主義和(he)唯物辯證(zheng)法，辨證(zheng)唯物論的(de)區(qu)別等等，今(jin)年(nian)廣西就憑這點難倒(dao)了許多(duo)考生，我也(ye)沒有幸免于難。所以(yi)希望學(xue)弟學(xue) 妹們要(yao)區(qu)分好各種(zhong)相近的(de)詞匯，分清概念。
二、關注熱點
由于(yu)政治是以(yi)熱點為(wei)命(ming)題載(zai)體(ti)，所以(yi)在(zai)知識和熱點之間不能存在(zai)脫(tuo)節。尤(you)其在(zai)前兩(liang)個月，要(yao)開始以(yi)熱點為(wei)單元，從(cong)命(ming)題角度出發，將(jiang)相關(guan)知識點經過分析和歸納后，形 成更加有針對性的(de)知識體(ti)系。我(wo)的(de)步驟是：首
先弄清考試(shi)時政范(fan)圍(wei)內有(you)哪(na)些重大熱點;然(ran)后弄清命(ming)題角度;然(ran)后以角度為(wei)線索(suo)來整理相關(guan)知識(shi)，形成(cheng)有(you)針(zhen)對性的(de)新(xin)體(ti)系;再運用相關(guan)知識(shi)來分析熱點;最后是拿一(yi)些"重點猜測"來練習自己的(de)應(ying)試(shi)能力和檢(jian)測自己是否真正
把握了。比如和諧社會(hui)，我(wo)就(jiu)從為什么，怎(zen)么辦來(lai)分(fen)析，又分(fen)經濟學(xue)，政治學(xue)，哲學(xue)來(lai)分(fen)析。
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在做題(ti)的時(shi)候，一(yi)定(ding)要時(shi)時(shi)想著熱點(dian)，比如回答政治題(ti)時(shi)，從來(lai)不忘(wang)了答"有利于構建社會主(zhu)義和諧社會"等，這是(shi)用哪都合適的，而且可能還(huan)會讓閱卷老(lao)師眼前一(yi)亮。
文(wen)綜迅(xun)速提成(cheng)績的捷徑確(que)實不多，也(ye)沒這么(me)立竿(gan)見影，就(jiu)更得沉得住氣(qi)。
在做題時，文綜選擇地理在最(zui)后做，大題一定分(fen)要點(dian)1、2、3，材料分(fen)析題，每個句(ju)(ju)子(zi)都是(shi)你回答(da)的要點(dian)和總(zong)結(jie)答(da)案(an)的出發點(dian)，把你認為可能是(shi)與(yu)知識相連(lian)的材料句(ju)(ju)子(zi)畫下來(lai)，讀完、畫完，答(da)案(an)就會(hui)引刃而解。
其實，文綜的(de)學習完全可以見縫插(cha)針，吃早餐、早讀時(shi)(shi)，睡前這些零碎的(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)就可以。在(zai)(zai)高考(kao)的(de)最后這段時(shi)(shi)間(jian)(jian)里，應該在(zai)(zai)文綜的(de)復習上多花時(shi)(shi)間(jian)(jian)，畢竟需要(yao)記憶的(de)知識(shi)點(dian)(dian)比較多，只要(yao)知識(shi)點(dian)(dian)掌握全面(mian)了，高分就不是問題。
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